青少年厌学与自杀

 
　　徐州市东方人民医院神经内科主任  龚广厚
 
　　随着改革开放，就业压力的加大，学校及家长，尤其是家长“望子成龙、望女成凤”，繁重的作业及课外辅导压得学生喘不过气来，以致发生厌学、逃学、甚至自杀，给社会、家庭带来严重的后果。

　　在临床工作中，时常遇到这样的青少年，原来学习成绩良好，在班级及年级排名名列前茅，在老师和同学们的眼中都能自觉学习，不需要父母、老师操心与催促，是个好学生、优等生，因某次考试成绩不理想，名次下滑，就成天想入菲菲，认为“花了九牛二虎之力，成绩仍在下滑，如若不慎岂非又要落后了，怎么办？”久而久之，竟无法摆脱忧虑。上课时不能专心听课，做作业时呈现紧张不安，困难重重，测验时吓得手脚麻木，甚至发抖，头脑中只盘旋着“第几名”，其他都是模模糊糊，是懂非懂的东西，学习成绩一落千丈，老师批评，家长责怪等众多压力，反而对学习毫无帮助，导致厌学、逃学，甚至自杀。深究原因，是源于心理障碍——焦虑症或合并抑郁症，如果出现明显地表现出轻生倾向，说出“活着累，真没有意思”的话，家长及老师应高度重视，以防自杀，应给予积极的心理疏导。而目前大多数青少年寻求帮助的途径是家长，家长、老师由于对自杀的认识程度不足及相关心理知识不够，导致悲剧的发生。

　　为此社会应给青少年提供一个宽松的学习成长环境，减轻作业负担，增强青少年承受挫折的能力，一旦出现心理问题应及时给予专业化的干预，心理咨询、心理治疗，如支持性心理治疗，向患者说明疾病的性质，以减轻患者的精神负担，帮助患者树立远大的人生目标；药物治疗，可选择5-羟色胺再摄取抑制剂；丁螺环酮等药物。鼓励患者坚持治疗计划，坚持学习，不要休学，积极参加文体活动，对自己有个合理定位等措施。